Sistema scolastico svedese

Autori

  • Gustav Borsgård Dalarna University
  • Gianluca Colella Högskolan Dalarna

DOI:

https://doi.org/10.53163/dyn.v7i7.280

Parole chiave:

politiche educative, decentralizzazione, formazione degli insegnanti, integrazione socio-educativa, scuole private, prove nazionali

Abstract

Il sistema scolastico svedese si distingue per una struttura ben definita e un'attenzione particolare all'inclusività e alla centralità dello studente. Le riforme avvenute nel corso del XX e XXI secolo hanno progressivamente adattato il sistema alle nuove esigenze sociali ed economiche, con un focus sulla preparazione sia universitaria che professionale. L'importanza della democrazia, della sostenibilità e dell'innovazione digitale è evidente in tutti i livelli di istruzione. Tuttavia, sfide recenti come l'uso delle scuole private (friskolor) e la digitalizzazione dell'insegnamento hanno suscitato dibattiti su possibili disuguaglianze e l'impatto sulla qualità educativa. Nonostante i punti di forza, il sistema deve affrontare questioni legate alla crescente disparità sociale e alla standardizzazione delle valutazioni.

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Pubblicato

04-11-2024

Come citare

Borsgård, G., & Colella, G. (2024). Sistema scolastico svedese. DYNAMIS. Rivista Di Filosofia E Pratiche Educative, (7), 13–22. https://doi.org/10.53163/dyn.v7i7.280