Tra funzione civica e mercato: il sistema scolastico degli Stati Uniti

Abstract

Immaginato per essere il caposaldo di una democrazia stabile e per un accesso diffuso alle opportunità culturali, il sistema scolastico degli Stati Uniti ultimamente sta perdendo la propria funzione civica per la difficoltà a reagire all'aumento delle disuguaglianze sociali e all'irrigidimento di una verifica della qualità basata pressoché esclusivamente sul testing. Tuttavia, sta prendendo piede una reazione a questa situazione tra gli insegnanti, in un numero crescente di famiglie e nell'avanguardia del dibattito educativo e pedagogico.